选择口语培训有技巧 D
口语培训品种繁多让人眼花缭乱
今年下半年北京市英语口语等级证书的考试日程已排定。９月１３日至１９日报名，１１月１日至２日考试。口语英语市场再一次为人们所关注起来。
为了迎接２００８年奥运会，北京早就掀起了一波又一波的学习英语热潮。其中，口语学习更是在近几年升温幅度最大的一类。许多培训机构纷纷推出口语课程抢夺市场。商务口语、生活口语、实用口语等品种接连招摇过市，看得人眼花缭乱。口语培训到底是什么？怎样学口语？记者走访了北京新东方学校副校长杜伟。
宗旨不可偏
在谈到口语所针对的人群时，杜伟认为，大致有四类，第一，纯粹的英语爱好者；第二，求职者，为了给自己的求职过程增加砝码而学习口语；第三，留学；第四，应试。现在很多综合性大型考试都设有口语考试部分，这在很大程度上使得口语学习人数上升。 杜伟认为，目前英语培训市场尤其是口语培训市场上还存在很多不足。口语教学注重思想和情感上的交流和沟通，追求沟通能力而非单纯的语言水平。但这点恰恰是对已习惯于应试教育的学校和学生造成困扰的地方。当然，不可否认的是，经过几年来的努力，人们已经在很大程度上对口语学习的目的及方法有了明确的认识，但遗憾的是，这往往还是停留在思想层面上，并没有完全落实到教学过程中。从目前的状况看，口语教学呈发散状。许多培训机构将教学理念、学习方法以及教材等都割裂开来。许多时候他们更多是在强调学校的服务方式，比如“小班教学”、授课条件等等，这迷惑了许多学生的视线。
要重视“用”语言
口语学习是否也像其他英语学习一样，需要掌握大量的词汇和精深的语法呢？杜伟认为，口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉，而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难，并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法，难度过大，与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言，而不是为了用语言而去学语言。 杜伟告诉记者，很长时间里，我们都在说要克服“哑巴英语”，鼓励学生要多开口。这个学习方法的初衷是好的。但现在出现一种现象就是有部分学生是为了张口而张口，导致他们轻信一些所谓短时间内大幅度提高英语口语能力的说法。虽然口语学习并不局限在语法词汇当中，但仍需要学习者具备起码的英语基础。而且语言训练是一个长期的过程，决不可能一蹴而就。
杜伟认为，练习口语的过程，也是对一个人自身综合素质的训练。练习英语口语要求学习者对西方的文化背景、价值观都有一个认知，所以口语决不是仅凭几次考试就能搞定的。现在一些培训机构推出的课程包括少儿英语培训班、初中英语班、高中英语班，界定这些级别的依据则显得很模糊。这样做往往丢失了口语学习的本质，而忽略了最重要的实用性、交流性。
教师是关键
既然口语教学重在交流，那么外教的效果是否应该好于中教呢？杜伟认为不尽然，应因人而异。口语教学的难点在于中西方文化交流时产生的差异和冲突。如何去弥补这些差异，是取得口语交流的一个关键，中方教师有时可以更透彻地告诉学生中西方差异所在，并告诉学生如何去运用。另外，中国学生的口语水平多比较薄弱，在口语入门学习时，中教显然更合适一些，方法也更有针对性。 同时他强调，也并不否认高水平的外教，特别是那些在中国呆了很久，并且一直从事外语教学，对中国学生是很了解的，他们同样能取得很好的教学效果。但是有的外教由于在中国呆的时间太短，对中国学生不了解，所以不要盲目迷信外教。 如何选择口语培训
如何选择一个优秀的口语培训机构呢？杜伟认为，要注意四点：
第一，品牌。优秀的品牌对于口语学习者来说是先期质量的保证。
第二，价格。有很多培训机构打着“纯外教”的牌子漫天要价。这时需要学生注意学校选用的教材、课程设置、师资水平，然后“货比三家”，仔细衡量。
第三，师资。这是选择时最应注意的问题。注意仔细考察教师的水平，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。
第四，试听课。抓住学校提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。
感应器 上海网站制作
今年下半年北京市英语口语等级证书的考试日程已排定。９月１３日至１９日报名，１１月１日至２日考试。口语英语市场再一次为人们所关注起来。
为了迎接２００８年奥运会，北京早就掀起了一波又一波的学习英语热潮。其中，口语学习更是在近几年升温幅度最大的一类。许多培训机构纷纷推出口语课程抢夺市场。商务口语、生活口语、实用口语等品种接连招摇过市，看得人眼花缭乱。口语培训到底是什么？怎样学口语？记者走访了北京新东方学校副校长杜伟。
宗旨不可偏
在谈到口语所针对的人群时，杜伟认为，大致有四类，第一，纯粹的英语爱好者；第二，求职者，为了给自己的求职过程增加砝码而学习口语；第三，留学；第四，应试。现在很多综合性大型考试都设有口语考试部分，这在很大程度上使得口语学习人数上升。 杜伟认为，目前英语培训市场尤其是口语培训市场上还存在很多不足。口语教学注重思想和情感上的交流和沟通，追求沟通能力而非单纯的语言水平。但这点恰恰是对已习惯于应试教育的学校和学生造成困扰的地方。当然，不可否认的是，经过几年来的努力，人们已经在很大程度上对口语学习的目的及方法有了明确的认识，但遗憾的是，这往往还是停留在思想层面上，并没有完全落实到教学过程中。从目前的状况看，口语教学呈发散状。许多培训机构将教学理念、学习方法以及教材等都割裂开来。许多时候他们更多是在强调学校的服务方式，比如“小班教学”、授课条件等等，这迷惑了许多学生的视线。
要重视“用”语言
口语学习是否也像其他英语学习一样，需要掌握大量的词汇和精深的语法呢？杜伟认为，口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉，而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难，并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法，难度过大，与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言，而不是为了用语言而去学语言。 杜伟告诉记者，很长时间里，我们都在说要克服“哑巴英语”，鼓励学生要多开口。这个学习方法的初衷是好的。但现在出现一种现象就是有部分学生是为了张口而张口，导致他们轻信一些所谓短时间内大幅度提高英语口语能力的说法。虽然口语学习并不局限在语法词汇当中，但仍需要学习者具备起码的英语基础。而且语言训练是一个长期的过程，决不可能一蹴而就。
杜伟认为，练习口语的过程，也是对一个人自身综合素质的训练。练习英语口语要求学习者对西方的文化背景、价值观都有一个认知，所以口语决不是仅凭几次考试就能搞定的。现在一些培训机构推出的课程包括少儿英语培训班、初中英语班、高中英语班，界定这些级别的依据则显得很模糊。这样做往往丢失了口语学习的本质，而忽略了最重要的实用性、交流性。
教师是关键
既然口语教学重在交流，那么外教的效果是否应该好于中教呢？杜伟认为不尽然，应因人而异。口语教学的难点在于中西方文化交流时产生的差异和冲突。如何去弥补这些差异，是取得口语交流的一个关键，中方教师有时可以更透彻地告诉学生中西方差异所在，并告诉学生如何去运用。另外，中国学生的口语水平多比较薄弱，在口语入门学习时，中教显然更合适一些，方法也更有针对性。 同时他强调，也并不否认高水平的外教，特别是那些在中国呆了很久，并且一直从事外语教学，对中国学生是很了解的，他们同样能取得很好的教学效果。但是有的外教由于在中国呆的时间太短，对中国学生不了解，所以不要盲目迷信外教。 如何选择口语培训
如何选择一个优秀的口语培训机构呢？杜伟认为，要注意四点：
第一，品牌。优秀的品牌对于口语学习者来说是先期质量的保证。
第二，价格。有很多培训机构打着“纯外教”的牌子漫天要价。这时需要学生注意学校选用的教材、课程设置、师资水平，然后“货比三家”，仔细衡量。
第三，师资。这是选择时最应注意的问题。注意仔细考察教师的水平，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。
第四，试听课。抓住学校提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。
感应器 上海网站制作
- 上一篇：雅思考试三方面改革D
- 下一篇：把英语当“语言”来教D
